Förderung
Um dem Bildungsauftrag des Orientierungsplans für Kindertagesstätten in Baden-Württemberg gerecht zu werden fördern wir die Kinder in ihrer Entwicklung ganzheitlich, individuell und altersgemäß.
Altershomogene Gruppen
Zusätzlich zu den Angeboten in der Gesamtgruppe fördern wir die Kinder in altershomogenen Gruppen. Das Angebot richtet sich speziell an die verschiedenen Altersgruppen. Kinder von drei bis vier Jahren erleben in der „Pünktchenstunde“ Themeninhalte wie „Mein Körper“, „Die Sinne“ oder „Die Farben“. In der „Tupferstunde“ treffen sich die Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren, sie vertiefen die Inhalte aus der Pünktchenstunde und erlagen Kenntnis über „Grund- und Mischfarben“, „Formen“ oder gestalten ein Faltbuch. Unsere Vorschulkinder treffen sich gruppenübergreifen in der „Klecksstunde“. Diese in die drei großen Themenbereiche „Experimentieren“, „Schriftspracherwerb“ und „Das Zahlenland“ unterteilt ist.
In allen drei Altersgruppen wird bei der Umsetzung auf die Methodenvielfalt Wert gelegt, so erleben die Kinder die Themeninhalte auf abwechslungsreiche Art und Weise.
Um speziell auf die Interessen und Bedürfnisse der einzelnen Altersgruppen eingehen zu können, treffen sich die Kinder einer Altersgruppe in altershomogenen Gruppen, der Pünktchen, -Tupfer- und Klecksstunde. Das Bildungsangebot der Stunden orientiert sich an Bedürfnissen und Interessen der Kinder.
Sprachförderung
„Sprache ist der Schlüssel der Welt“ Wilhelm von Humboldts
Um sich die Welt erschließen zu können ist das beherrschen der Sprache unerlässlich, daher fördern wir in kleinen Sprachfördergruppen Kinder, die Deutsch als Fremdsprache erlernen sowie auch Kinder, deren Wortschatz erweitert und die Sprechfreude geweckt werden soll.
Bewegungsangebot
Um das Körperbewusstsein der Kinder zu stärken, die Motorik zu schulen und um die Ausdauer auszubauen Turnen wir wöchentlich in unserer Turnhalle. Die Kinder erwerben grundlegende Bewegungsformen, lernen ihre körperlichen Fähigkeiten sowie Grenzen kennen und gelangen zu einem positiven Körperkonzept.